R:  - en relación a la sociedad, uno de los cambios mas trascendentales fue la aparición de una sociedad de clases en reemplazo de la sociedad estamental.

      - la urbanización como fenómeno demográfico y económico  comenzó a acelerarse justamente a fines del siglo XIX con la consolidación del proceso industrializador en Europa y el mundo.

     - en relación con su nivel de industrialización y capitalización, se estableció una distinción entre países mas desarrollados.

   - en relación al medio ambiente, con la revolución industrial y el empleo del carbón, del petróleo y de la electricidad como fuentes de energía, la utilización de los recursos naturales aumento en forma vertiginosa. Este proceso que se perpetuo a lo largo de todo el siglo XX, genero las primeras formas de contaminación a gran escala. El calentamiento global, el agotamiento de los recursos naturales, la desertificación, etc. son problemáticas actuales que se desencadenaron con el advenimiento de las sociedades industriales

  - el desarrollo científico y la aplicación de los nuevos conocimientos a la producción genero la revolución tecnológica. 

   -todos los avances derivados de la revolución científica, tecnológica y comunicacional, así coma la expansión del ser humano en los diversos ámbitos, que se desencadenaron con la revolución industrial , contribuyeron a la idea de que la humanidad avanzaba inexorablemente hacia el progreso.

                                

 R:  de la incorporación de adelantos tecnológicos de la revolución industrial y porque chile se convirtió en proveedor de recursos naturales demandados por los países industrializados. 
                       

R: horarios:  el trabajo comienza a las 5:30 de la mañana y termina a las  7:30 de la tarde, con altos de media hora para el desayuno y de una hora para el almuerzo. En algunas fabricas no dejan tiempo para el desayuno.

    Condiciones de trabajo: pesimas, generalmente en la oscuridad y permaneciendo de pie entre 16 o 17 horas en un cuarto cerrado, van a la escuela los domingos a aprender a leer.

    Alimentación: debía ser en ciertos horarios, y en algunas fabricas no se respetaba el desayuno.

    vestuario: generalmente sus ropas estaban sucias y en  pesimas con condiciones. La mayoría de los niños tenían sus pies descalzos.

2.- porque en esos trabajos le pueden dar cargos que no necesitaban un gran nivel intelectual ni un gran esfuerzo.

3.- con que las escuelas de industria daban también resultados materiales importantes.
                  

                                              

R: 1.- A) uno de los antecedentes de la revolución industrial fue el crecimiento de la población, el cual fue posible por la disminución de la mortalidad, fenómeno demográfico relacionado con la mejor alimentación,  la disminución de las pestes y los grandes avances técnicos.

B) Entre los cambios en la agricultura se puede mencionar la implementación del sistema de rotación cuatrienal de cultivos así como la introducción de nuevos cultivos como la papa y maquinarias que aumentaron la productividad y provocaron la migración de campesinos a la ciudad y una mayor demanda de mano de obra en la ciudad.

C) En la industria del hierro en Inglaterra ya se utilizaban maquinas antes de la invención de la maquina de vapor. Con esta ultima se aceleraron los procesos de producción y se dio impulso a la industria fabril. En algunos lugares hubo una fuerte oposición al maquinismo por parte de los obreros que se manifestaron destruyendo maquinas. Este movimiento se conoce como ludismo. 

D) la revolución industrial consolido el poder económico y político de la clase burguesa, representada especialmente por los dueños de grandes capitales. En sus actividades se manifestaron a favor de la doctrina mercantilista.

E) el otro extremo de la escala social se encontraba la clase  obrera, que tendió a organizarse para mejorar sus condiciones de vida y trabajo. Una de las formas fue la creación de sindicatos, con el objeto de negociar derechos laborales y promover la producción comunitaria.

2.-  A) que con el carbón se hacia el fuego que calentaba el agua y hacia el vapor con el que funcionaban  las maquinas.

      B) se pudo inventar el barco y la locomotora.

     C) la explotación de las minas de carbón.  

     D) si, porque con la electricidad iban a disminuir la utilidad del carbón en algunos lugares y con ello también la del vapor.

     E) la energía hidráulica.

     F) en la primera revolución las principales fuentes de energías eran el carbón y el vapor, y en la segunda la electricidad y el petróleo.

         en la primera las condiciones laborales eran deplorables condiciones y en la segunda tenían algunos mejores beneficios.

        en la primera no existían tantos inventos como los que se comenzaron a crear en la segunda.